《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》
为深入贯彻党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署，制定本规划纲要。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的政治属性、人...
深化新时代教育评价改革总体方案
教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，现制定如下方案。一、总体要求（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思...
高等职业学校办学能力评价实施方案(2025-2030年)
深入贯彻党的二十届三中全会和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，落实中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》《深化新时代教育评价改革总体方案》有关部署和要求，建立健全职业学校督导评估体系，有效提升专科层次高等职业学校办学能力，制定本方案。 一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕落实立德树人根本任务，锚定提升职业学校关键办学...
认识高等职业学校办学能力评价（二）
认识高等职业学校办学能力评价（二） 评价工作怎么开展？评价工作实施一般包含学校申请、 学校自评、 专家评估与考察、结果反馈与公布、结果应用、整改及核查等。教育部教育督导局与各省级教育行政部门联合组建、分级管理全国评估专家库。省级教育行政部门可委托承担教学工作评估的机构制定专家抽取、使用规程，根据学校办学实际从评估专家库中随机抽取专家，组建评估专家组。专家组一般7至9人，其中行业企业专家不少于2人，外...
认识高等职业学校办学能力评价（一）
认识高等职业学校办学能力评价（一） 2025年1月，教育部印发《高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030 年）》，正式启动新一轮高职院校办学能力评价。办学能力评价结果与学校招生计划、经费划拨、项目申报、评优评先等重要事项直接挂钩，是地方教育行政部门统筹高职院校发展资源、督导院校提质的核心依据。那么，什么是办学能力评价？本轮办学能力评价到底评什么？具体如何实施？本文将围绕上述问题逐...
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